Leon Trathemberg

El investigador Víctor Lavy de las Universidades Hebrea de Jerusalem y Londres acaba de publicar el reporte de investigación en la que contesta la  pregunta si las diferencias entre el tiempo en horas de clases dedicadas a  enseñar matemáticas, lectura y ciencias  explica las diferencias en el rendimiento de los alumnos en esas áreas en los distintos países evaluados por las pr

Las universidades norteamericanas están tratando de cerrar la brecha del déficit de graduados frente a Asia expandiendo el número de estudiantes de  magíster y doctorado, junto con la reducción del tiempo de su permanencia en  las carreras así como la disminución drástica del número de estudiantes que abandonan los estudios sin culminarlos (revista  Science

Las principales habilidades (life skills) que todo adulto necesita para toda su vida se forjan desde la infancia, pero muchas escuelas no las cultivan desaprovechando la oportunidad de empoderar óptimamente a sus egresados. Reseño y parafraseo esas habilidades que desarrolla Ellen Galinsky en su libro
“Mind in the Making: The Seven Essential Life Skills Every

El editorial de la revista Science 325 del 28/8/2009 demanda más esfuerzos económicos y académicos para fortalecer la educación en ciencias, tecnología,  ingeniería y Matemáticas en EE.UU. (STEM), incluyendo nuevas estrategias para formar excelentes profesores cuya calidad actualmente deja mucho que desear.

El debate sobre el uso de TICs en la escuela (dentro y fuera del aula u horario escolar) sigue creciendo y haciéndose más relevante desde que inicialmente las TICs eran usadas solo para alentar una enseñanza pasiva, inhibir el pensamiento crítico, cohibir el cultivo de la inteligencia, aceptar la copia y pegado sin pensar, permitir visitar solo los sitios de Internet previamente escogidos por el profesor,